19 januari 2012 | 16:36
Havo- en vwo-scholieren uit het Amsterdamse Nieuw-West kiezen voor een school in het centrum of in stadsdeel Zuid, waardoor de scholen buiten de ring vmbo-bolwerken worden. De afgelopen vijf jaar is het aantal vwo'ers op scholen in Nieuw-West (Calandlyceum, Comenius Lyceum en Hervormd Lyceum West) gedaald met soms wel 35 procent. Dat schrijft het Parool.
Veiligheid en sfeer zijn twee belangrijke redenen van ouders om voor een school elders te kiezen, blijkt uit een rapport dat in opdracht van het Hervormd Lyceum West (HLW) is gemaakt. De ouders vinden de scholen in Nieuw-West te zwart. Populaire scholen onder de jeugd van Nieuw-West zijn het Cartesius Lyceum, Spinoza Lyceum, Berlage Lyceum, St. Nicolaaslyceum en Gerrit van der Veen College.
13 juni 2011 | 15:04
Allochtone en autochtone leerlingen die op gemengde basisscholen zitten, presteren over het algemeen iets minder op het gebied van taal en rekenen, maar ontwikkelen sommige burgervaardigheden weer wat beter.
Zo hebben de kinderen meer belangstelling voor andermans geloof en kunnen onderlinge ruzies beter oplossen. Gemengde scholen zijn goed voor de integratie.
Dat concluderen onderzoekers van het Kohnstamm Instituut van de Universiteit van Amsterdam. Zij vergeleken ruim 38 duizend autochtonen en allochtone leerlingen op 550 witte en zwarte scholen (meer dan 50 procent allochtonen). De onderzochte leerlingen zaten in de groepen 2, 5 en 8.
De schoolsamenstelling heeft maar een klein effect op de schoolprestaties stellen de onderzoekers.
07 februari 2011 | 09:08
Voor het kabinet zijn 'zwarte' en 'witte' scholen geen item meer. “Het gaat om de kwaliteit van het onderwijs. Wit of zwart is minder belangrijk”, zegt minister van Onderwijs Marja van Bijsterveldt (CDA) vandaag tegen de Volkskrant. De projecten die door het vorige kabinet zijn gestart zullen nog wel doorgaan.
De minister: “Veel wetenschappers geven ook aan dat het hem niet zit in de kleur.”
UIt onderzoek van sociaal geografe Brooke Sykes, die a.s. donderdag aan de Universiteit van Amsterdam promoveert zou blijken dat de etnische en sociale samenstelling in een buurt en op een school invloed heeft op de prestaties van leerlingen in het voortgezet onderwijs, maar dat etnische en sociale menging in buurten en op scholen niet het antwoord is op ongelijke onderwijskansen.
17 september 2010 | 11:20
Nederlandse middelbare scholieren gaan veel beter presteren door het oplossen van het lerarentekort en vermindering van het aantal onbevoegden. Bovendien verkleint door betere leerkrachten de achterstand van allochtone scholieren fiks. Hoogleraar Jaap Dronkers komt in een onderzoek voor het Onderwijsblad tot de conclusie dat Nederland hiermee flink zou stijgen op de internationale pisa-ranglijst.
Leerlingen op alle niveaus gaan met sprongen vooruit als ze les krijgen op een school met genoeg goede leraren. Bij natuurkunde en lezen scoren leerlingen meer dan 5% beter op deze internationale ranglijst. Dat is goed voor een flinke sprong omhoog. Allochtone leerlingen op havo en vwo hebben het meeste baat bij goede leraren. Het lerarentekort wordt steeds nijpender: de komende jaren verlaat meer dan de helft van de docenten het voortgezet onderwijs. Vorig jaar liet 80% van de scholen lessen verzorgen door onbevoegd personeel. In havo en vwo steeg volgens het ministerie van ocw het aantal onbevoegden van 1 op 6 naar 1 op 5.
