13 februari 2011 | 09:27
Docenten van het Islamitisch College Amsterdam (ICA) hebben in november 2010 een aanvraag ingediend voor een nieuwe islamitische school voor voortgezet onderwijs in Amsterdam. Dat blijkt uit onderzoek van onderzoeksjournaliste Anja Vink voor het radioprogramma Argos.
Eén van hen, Redouan Iboualatsen, blijkt ook de initiatiefnemer te zijn van een thuisonderwijsaanvraag voor 97 leerlingen van de orthodox islamitische school, die na dit schooljaar moet sluiten wegens de slechte onderwijskwaliteit. Iboualatsen wil geen commentaar geven omdat hij alleen woordvoerder is van de stuurgroep Thuisonderwijs.
Wethouder Lodewijk Asscher laat weten dat hij niet blij is met dit initiatief. ''Het is weinig geruststellend dat dezelfde mensen die het ICA runnen, een nieuwe school willen oprichten. Ze hebben eerder laten zien dat niet te kunnen.'' Zo laat hij in het Parool weten. Asscher vermoedt dat de aanvraag voor thuisonderwijs door de stuurgroep is georganiseerd. ''We hebben 97 identieke aanvragen met alle dezelfde datum.''
07 februari 2011 | 09:08
Voor het kabinet zijn 'zwarte' en 'witte' scholen geen item meer. “Het gaat om de kwaliteit van het onderwijs. Wit of zwart is minder belangrijk”, zegt minister van Onderwijs Marja van Bijsterveldt (CDA) vandaag tegen de Volkskrant. De projecten die door het vorige kabinet zijn gestart zullen nog wel doorgaan.
De minister: “Veel wetenschappers geven ook aan dat het hem niet zit in de kleur.”
UIt onderzoek van sociaal geografe Brooke Sykes, die a.s. donderdag aan de Universiteit van Amsterdam promoveert zou blijken dat de etnische en sociale samenstelling in een buurt en op een school invloed heeft op de prestaties van leerlingen in het voortgezet onderwijs, maar dat etnische en sociale menging in buurten en op scholen niet het antwoord is op ongelijke onderwijskansen.
06 januari 2011 | 18:04
tekst: Anja Vink
Vorige week liet de Amsterdamse onderwijswethouder Lodewijk Asscher een proefballonnetje op voor een zomerschool waar achterstandsleerlingen twee weken worden bijgespijkerd in taal en rekenen. Een zomerschool is een prima idee maar twee weken is veels te kort!
Waarom? Er is toch niets mis met wat extra les in de zomer? Zeker voor de kids die zich zes weken lang dood vervelen op straat en met een nog grotere taaldip na de zomer de basisschool weer binnen komen? Echter, uit wetenschappelijk onderzoek blijkt dat ‘een beetje’ zomerschool geen zoden aan de dijk zet.
06 mei 2010 | 17:37
“In Nederland gaat de discussie over onderwijssegregatie vaak over kleur, cultuur of religie. Daar moet het niet over gaan; het is de armoede en achterstand op de scholen zelf die de oorzaak vormen voor de segregatie.” Aan het woord is Anja vink, onderzoeksjournalist en auteur van het boek ‘Witte zwanen, zwarte zwanen’, over de scheiding tussen witte middenklasse scholen en zwarte achterstandsscholen. Het boek is het resultaat van een zoektocht naar de werking van onderwijssegregatie. “Acht jaar lang heb ik over dit onderwerp geschreven en steeds kom ik uit op hetzelfde probleem. De achterstand van de leerlingen cumuleert op deze scholen en dat is heel slecht voor deze leerlingen. Maar daar draaien we in Nederland met een grote boog omheen”, aldus Vinkop NICIS.
